ŚFiNiA

decir · Wysłany: Nie 14:39, 03 Mar 2019 Temat postu:

Jako, że temat ożywa ;)

https://www.youtube.com/watch?v=oXeozqH5auQ

Semele · Wysłany: Nie 14:41, 03 Mar 2019 Temat postu:

Wszyscy juz Tobie odpowiedzą iz to wiedzą i znają.
Że to Stare :-)

Czy coś odkryli do dzisiaj??

Niech dają :-) :-)

MrSpock · Dołączył: 21 Kwi 2019 Posty: 70 Przeczytał: 0 tematów

DNA zostało bardzo niejasno wytłumaczone w przekazach Barbary Marciniak, Jaury Knight-Jadczyk i Carly Ruckert. Po upadku z raju, dusze ludzkie podobno dostały ciała małp. Siłą woli dusz nastąpiła zmiana DNA tych ciał w kierunku ciał ludzi. Być może była jedna interwencja polepszenia DNA ze strony Świetlanej Rodziny, ale to nic nie dało bo natychmiast cywilizacja Drako uszkodziła nam DNA.

Innymi słowy, DNA częściowo pochodzi z ewolucji a częściowo było modyfikowane przez cywilizacje pozaziemskie.

Andy72

https://www.youtube.com/watch?v=WdeRtGy1kyc

Semele

Poczytałam z rozbawieniem. Fajna lekka dyskusja :-) :-)

Temat ciekawy i pewnie do niego wrócę. Dzieki za odświeżenie.

JimmyJimmy

Kod genetyczny został napisany przez autora kodu. Przy czym można mówić o całym systemie genetycznym, bo kodów jest wiele (patrz: epigenetyka), a sama synteza białek jest efektem pracy zaledwie ok. 3% całego systemu epigenetycznego. Synteza białek jest przejawem pracy 64 bajtowego pliku konfiguracyjnego, transkryptowanego przez program mRNA, transferowanym przez program tRNA i odczytywanym przez program rybosomowy, który to plik konfiguracyjny postrzegamy jako polimer deoksyrybonukleinowy. Synteza białek na podstawie odczytywania pliku konfiguracyjnego jest oparta o matematyczną funkcję, gdzie elementom zbioru x (64 kodonom) przyporządkowano elementy zbioru y (polecenie START, trzy polecenia STOP oraz obranie 60 aminokwasów). Przytoczona w dyskusji hipoteza makroewolucjonistyczna, wedle której im więcej czasu tym powstają bardziej złożone funkcjonalne układy pracujące, jest nienaukowa, przeczy bowiem wiedzy naukowej, gdyż w naszej rzeczywistości:

1) im dłuższy czas tym układy bardziej się rozpadają w wyniku działania sił chaotycznych, patrz np. erozja, a więc prawdopodobieństwo konfiguracji cząstek w układ funkcjonalny i pracujący maleje wraz z czasem, a nie rośnie,
2) siły ukierunkowane, budujące, wbrew zasadzie w pkt. 1 są wynikiem działania świadomych programów, np. ludzi, a więc wymagają działania świadomego obserwatora, patrz np. budowa maszyn,
3) dlatego, że 1, to 2 wymaga dodatkowo poza działaniem ukierunkowanym także procesu podtrzymującego (bieżącej konserwacji) zbudowanego układu, patrz np. mechanika samochodowa, medycyna, remonty budowli itd.,
4) każda forma wymaga programu podtrzymującego formę, programy są wynikiem świadomego działania, patrz np. budowa modeli matematycznych, maszyn liczących, projektowanie obiektów budowlanych itd., dlatego ciało potrzebuje programu informatycznego, który steruje formowaniem się liter kodujących (cząstek elementarnych) w struktury pracujące funkcjonalnie, np. zbudowane z nich mechanizmy, silniki, magazyny, tłocznie, strumienie paliwowe (np. syntaza ATP),
5) bez sił oddziałujących (ukierunkowanych) nie powstaje żadna forma, układ elementów, co wynika z zasad newtonowskich.

Oless

decir

Oless

Semele · Wysłany: Czw 6:49, 19 Mar 2020 Temat postu:

Ciekawa praca Alicji Kubicy

Konkluzja:
Tytan versus enceladus, czyli o mnogości teorii biogenezy i świadomości… 201 KONKLUZJE Uczeni, z którymi przeprowadzono wywiady, są świadomi trudności, na jakie napotykają próby syntezy teoretycznej w dziedzinie biogenezy. Są nastawieni samokrytycznie oraz mają świadomość własnych ograniczeń. Wysoka specjalizacja nauk „macierzystych”, odmienność przyjmowanych podejść oraz trudności teoretyczne w ich pogodzeniu to najważniejsze z nich. Wyrażają wolę przezwyciężenia przeszkód oraz nadzieję na osiągnięcie celu: wyjaśnienie okoliczności i sposobu/sposobów powstania życia. Wskazują także praktyczne i psychologiczne uwarunkowania obecnej kondycji protobiologii. Dominujące, utylitarystyczne nastawienie ludzi nauki odwraca uwagę od potrzeb poznawczych, tak dobitnie wyrażających się w zagadnieniu początku życia na Ziemi. Ograniczenia edukacji w zakresie filozofii oraz metodologii nauk zwiększają trudności, lecz nie uniemożliwiają rozwiązania problemu syntezy teoretycznej. Definicje życia przyjmowane przez badaczy związane są z podstawowym obszarem praktyki, w której się specjalizują. Rozmówcy dostrzegają jak ważna dla rozwoju nauki jest popularyzacja. Brak odpowiednich uczonych przyrodników posiadających jednocześnie świadomość filozoficzną sprawia, że problematyka biogenezy jest marginalizowana. Bywa, że gdy któraś z tych kwalifikacji jest nieobecna, popularyzator zamiast rzetelnego obrazu dokonań tej dziedziny wiedzy dostarcza nam karykaturę.